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¼¼°è Á¤½ÅºÐ¼®ÇÐÀÇ °ÅÀåÀÌÀÚ °³Àνɸ®ÇÐÀÇ Ã¢½ÃÀÚÀÎ ¾ËÇÁ·¹µå ¾Æµé·¯ÀÇ ´ëÇ¥ÀÛ ¡ºMenschenkenntnis(1927)¡»¸¦ ÀÏ¿¡¼ ½É¸®Çаú µ¶¹®ÇÐÀ» Àü°øÇÑ Àü¹®°¡°¡ ¹ø¿ªÇÑ Ã¥ÀÌ À»À¯¹®È»ç¿¡¼ ³ª¿Ô´Ù. ÀÌ Ã¥Àº ¾Æµé·¯°¡ 1908³â¿¡ ºñ¿£³ªÀÇ ÇÑ ½Ã¹Î´ëÇп¡¼ °ÀÇÇÑ ³»¿ëÀ» ¹ÙÅÁÀ¸·Î, °³Àνɸ®ÇÐÀ» ´Ù¾çÇÑ »ç·Ê¿Í ÇÔ²² ±¸Ã¼ÀûÀ¸·Î ¼³¸íÇÑ´Ù. Áï, ´Ü¼øÈ÷ Çй®Àû ÀÌ·ÐÀ» ³Ñ¾î °³Àνɸ®ÇÐÀÌ Àϻ󿡼 ¾î¶»°Ô Àû¿ëµÉ ÀÖ´ÂÁö, »ç¶÷µé°úÀÇ ±³·ù³ª »î¿¡¼ ¾î¶² Àǹ̸¦ °®´ÂÁö ¹àÈ÷°í ÀÖ´Ù. ¿©±â¿¡ ¿Å±äÀÌ°¡ ¡®¿µî°¨-ÀÎÁ¤ ¿å±¸-Ç㿵½É¡¯À̶ó´Â Å°¿öµå¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î °³Àνɸ®ÇÐÀ» ½±°Ô ¼³¸íÇÑ Çؼ³À» µ¡ºÙ¿©, µ¶ÀÚÀÇ ÀÌÇظ¦ ³ô¿´´Ù.
¾Æµé·¯´Â Àڱ⠸¶À½ ¾È¿¡¼ ¿µî°¨À» ºñ·ÔÇÏ¿© ÁúÅõ½É, Ç㿵½É, ºÐ³ë, Áõ¿À, ¹«±â·Â, ºÒ¾È, ¼Ò½ÉÇÔ µî ´Ù¾çÇÑ °¨Á¤ÀÌ ¿Ö ÀϾ´ÂÁö ¸ô¶ó ´çȲÇÏ´Â »ç¶÷¿¡°Ô ¾î´À ¹æÇâ¿¡¼ ¿À·ù¿¡ ºüÁö´ÂÁö Á¤È®È÷ ¾Ë·Á ÁØ´Ù. ±×¸®°í ¸¶À½ ¼Ó ¿À·ù¸¦ ¹Ù·Î Àâ´Â ¹æ¹ýÀ¸·Î °øµ¿Ã¼ Àǽİú ±³À°À» °Á¶ÇÑ´Ù. ¿ì¸®´Â ÀÌ Ã¥À» ÅëÇØ Àΰ£À» ÀÌÇØÇÔ°ú µ¿½Ã¿¡ »çȸÀû °ü°è¿¡¼ »îÀ» ¾î¶»°Ô ±¸¼ºÇÏ°í, ¸¶À½À» ¾î¶»°Ô ´Ù½º·Á¾ß ÇÏ´ÂÁö ½º½º·Î Å͵æÇÒ ¼ö ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù.
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ÁÖ¿ä Àú¼·Î´Â ¡º±â°ü¼º ¿µî¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸ Studie uber die Minderwertigkeit der Organe¡»,¡º½Å°æÁõÀûÀÎ ¼º°Ý¿¡ °üÇÏ¿© Uber den nervosen Charakter¡»,¡ºÀΰ£ÀÌÇØ Menschenkenntnis¡», ¡º°³Àνɸ®Çаú Çб³ Individualpsychologie und Schule¡»,¡º¿ì¸®´Â ¹«¾ù ¶§¹®¿¡ »ç´Â°¡? Wozu leben wir?¡»µîÀÌ ÀÖ´Ù.
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1. ³ëµ¿ ºÐÈ¿Í ¾ç¼º¼º | 2. ¿À´Ã³¯ ¹®È¿¡¼ ³²¼ºÀÇ ¿ì¿ùÀû À§Ä¡ |
3. ¿©¼ºÀÇ ¿µîÇÔ¿¡ ´ëÇÑ ¼±ÀÔ°ß | 4. ¿©¼º ¿ªÇҷκÎÅÍÀÇ Å»Ãâ |
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