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책소개

에빙하우스 이론을
특허기술로 실현시킨 에빙플랜드의 활용법
그리고 교육문제 고차방정식의 실근들

사실 공부와 관련하여 가설이 아닌 이론으로서 자리매김하고 있는 것은 매우 드물다. 그런데 심리학과 교육학에서 과학적으로 검증된 이론인 에빙하우스 이론 즉, 학습이론, 망각곡선이론, 그리고 간격효과이론은 그 드문 공부이론 중에서도 가장 직접적으로 학생들에게 영향을 주는 이론이다. 이에 그 이론대로 간단하게 공부할 수 있도록 자동으로 계획을 짜 주는 에빙플랜드가 출시된 후에 개발자가 직접 에빙플랜드의 기본사용법 외에 여러 사용 팁을 주고자 본 도서를 집필, 출간하게 되었다. 그러나 활용법 설명에 그치지 않고 우리들이 미처 생각하지 못한 것들을 개발자가 에빙플랜드를 통해 먼저 깨닫고 그 새로운 사실들을 중심으로 현재 난맥상인 한국의 교육문제에 대한 해결책도 제시하고 있다. 그런데 제시하는 문제 해결책이 공허한 메아리로나 들렸던 훈시적 내용이 아니라 실증적이고 설득력 있는 논리로 해결책을 제시하고 있다는 점이 지금까지 출판된 교육문제관련 서적과는 극명하게 차별되는 부분이다. 더 나아가 교육문제와 맞물려 있는 몇몇 사회문제에 대해서도 해결의 실마리를 제공할 아이디어를 제시해 놨는데 마냥 반갑지만은 않은 4차 산업혁명시대에 우리의 고민해결 차원에서 진지하게 읽어 봐야 할 것 같다.

저자소개

에빙하우스 이론을 특허공식으로 실현시킨 스터디플래너, 에빙플랜드 개발자이다. 만 20년간 대입 학원강의와 운영을 해 오다 에빙하우스 이론이 공부이론으로써 가장 유용한데 이론에 맞게 직접 계획세우기가 너무 복잡해서 실행 불가능하다는 말에 의심을 품고 연구한 결과 자동으로 그 이론에 맞게 계획을 짜 주는 플래너를 개발하여 특허를 받았다. 현재는 에빙플랜드 대표로서 일본, 중국 등 해외에도 특허 등록하여 최대한 많은 국내외 학생들이 가장 효과적이고 효율적으로 공부할 수 있도록 사업을 진행하고 있다. 특히 국내에서는 초청강연을 통해 OECD PISA(국제학업 성취도평가)에서 성적은 상위권임에도 불구하고 학습효율화지수는 하위권인 대한민국 청소년들의 학업환경 개선방법을 제시함과 동시 에 에빙플랜드를 통해 깨닫게 된 사실들을 중심으로 고차방정식인 한국의 교육문제에 대한 새로운 해법을 제시하고 있다. 

목차

Prologue  8

PART 1 이론편: 특허 명세서 요약발췌

A. 에빙플랜드의 이론적 배경에 대한 간단한 설명 14


PART 2 활용편

A. 예습, 학습, 복습 32
1. 예습, 학습, 복습의 상대적 관계 32
2. 예습, 학습, 복습의 올바른 방법 38
a. 예습방법 40
b. 학습방법 41
c. 복습방법 48
3. 올바른 복습의 기준 56

B. 에빙플랜드 사용법 58
1. 기본적인 사용법 설명 58
2. 돌발상황 시(복습누락 시) 사용법 62
3. 7번째 복습이 다가오는데도 아직 내 것으로 못 만든 경우 67
4. 대학생, 중/고등학생 학교시험기간에 70
5. 스프링(양장)제본 제품을 이어서 사용하는 방법 75
a. 두 권을 한동안 같이 사용한다 75
b. 핸드폰 카메라를 활용하자 76
c. 100일, 180일 제품 호환사용법 76
6. 노트정리 유형 수험생들을 위한 에빙플랜드 사용 Tip 78
7. 공시생과 같이 수험기간이 길 때 진도계획법 79
8. 만년형 제품 사용 시 압박감을 느끼고 싶을 때 83
9. 수험공부 와중에 에빙플랜드 발견하여 사용 시 85
a. 이미 진도 공부한 날 수가 14일 이하인 경우 85
b. 이미 진도 공부한 날 수가 14일 초과인 경우 85

C. 세부적인 공부전술에 관련된 Tip을 참고하려면 87

PART 3 에빙플랜드를 통한 제안

A. 해법이 난망한 고차방정식, 교육문제 92
1. 최근 이슈가 되었던 교육문제 한 가지 92
2. 최근 제시되었던 교육문제 해결책 94
3. 제안된 해결책들이 보인 한계의 원인 99
4. 교육문제 방정식에 더해진 변수, 인공지능 102
5. 그 외에 고려되어야 할 변수들 107

B. 에빙플랜드로 인해 깨닫게 된 사실들 109
1. 공부의 왕도 112
2. 공부는 누구나 잘할 수 있다 120
3. 그래서 공부는 변별의 도구가 될 수 없다 124

C. 에빙플랜드를 통한 인식과 문화의 변화 127

D. 에빙플랜드에 의한 고차방정식 실근들 132
1. 상대평가, 절대평가, 완전절대평가 134
2. 절제와 극기를 통한 개인도덕교육 141
3. 상호협력과 협동을 통한 사회윤리교육 143
4. 창의융합능력과 비판적 사고능력교육 148
5. 공부의 즐거움, 여유에서 나오는 행복 151
6. 전 국민의 관심사, 대학입시문제 154
7. 서로를 받쳐 주기 위한 도구로서의 천직교육 157
8. 과도한 사교육비문제 161
9. AI시대에 따른 노동시스템 재편 아이디어 164

E. 교육혁신 안착을 위한 기성세대의 역할 170
1. 직종 간 보상체계의 합리적 개편 172
2. 사회의 투명성과 공정성 확보 노력 176

F. 과도기를 보완해 줄 정책과 아이디어의 제시 178
1. 수요가 많을 시 선발방법 178
a. 선발인원이 상대적으로 적고 시간적 여유가 있는 경우 178
b. 선발인원이 상대적으로 많고 시간적 여유가 없는 경우 180
2. 과도기를 보완해 줄 경제정책 181


Epilogue 189

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